2009 – Atual
Descrição: Trata-se de minha pesquisa de pós-doutorado, desenvolvida sob supervisão da Profª. Drª. Liliana Rolfsen Petrilli Segnini no GEPEDISC-FE-UNICAMP, e que tem por objetivo abordar os desafios e as possibilidades da relação “trabalho e educação” nas sociedades latino-americanas. Este trabalho tem por horizonte sistematizar as práticas pedagógicas do “Terceiro Mundo”, isto é, originadas da experiência educacional dos países da América Latina, África e Ásia. No processo de luta pela emancipação, esses países construíram e estão construindo uma prática pedagógica original. Nesse sentido, partimos da problematização histórico-teórico do tema, trabalho e educação, e por desdobramento, abordamos a formação de “homens plenos”, temática vinculada à formação omnilateral. Problematizamos especificamente as questões relativas à organização do trabalho pedagógico da escola de arquitetura do Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría” (ISPJAE), Universidad de La Habana, Cuba (1960-1975), cujo centro gravita em torno da prática pedagógica do arquiteto Fernando Salinas. A questão dos “Intelectuais e a Organização da Cultura”, sob uma perspectiva gramsciana (Gramsci, 2000), foi abordada em diversos trabalhos ao longo de nossa trajetória acadêmica (Villela, 1998; 2003; 2007; 2009). No sentido de aprofundar tais questões, escolhemos as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos intelectuais orgânicos do ISPJAE. Ao analisarmos as práticas pedagógicas destes intelectuais, emerge a temática contemporânea da Justiça Global.
Palavras-Chave: Trabalho e Educação; Intelectuais e Organização da Cultura; Organização do Trabalho Pedagógico; Formação Omnilateral; Arquitecto Fernando Salinas; Justiça Global
2010 – Atual
Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo abordar os desafios e as possibilidades da relação dos “intelectuais e a organização da cultura” na sociedade latino-americana, identificando as metamorfoses dessa sociedade e o papel da educação nesse processo. A questão dos “intelectuais e a organização da cultura”, sob uma perspectiva gramsciana (Gramsci, 2000), foi abordada em diversos trabalhos ao longo de nossa trajetória acadêmica, Villela (1998), Villela (2003), Villela (2007) e Villela (2009). No sentido de aprofundar tais questões no Plano Global de Atividades (2010-2012), partimos da problematização histórico-teórico do tema “intelectuais e organização da cultura” e, por desdobramento, abordamos a formação de intelectuais. Problematizamos especificamente as questões relativas aos intelectuais, à escola e à função social da universidade e às possibilidades de organização do trabalho pedagógico em escolas do campo. Nosso objeto central de estudo, neste projeto de pesquisa, é a educação do campo. O objetivo principal deste projeto que é a formação de professores em educação do campo.
Palavras-Chave: Intelectuais e Organização da Cultura; Formação de Intelectuais; Organização do Trabalho Pedagógico; Escolas do Campo; Formação de Professores; Educação do Campo.
2010 – Atual
Descrição: Grupo de estudos e pesquisas sobre Educação do Campo - GEPEDOC, coordenado pelo Prof. Dr. Fábio Fernandes Villela, no Ibilce/Unesp - São José do Rio Preto - SP. O GEPEDOC faz parte do projeto de pesquisa que tem por objetivo abordar os desafios e as possibilidades da relação “trabalho e educação” nas sociedades latino-americanas, identificando as metamorfoses do trabalho, especialmente dos povos do campo, e o papel da educação nesse processo. Este trabalho procura sistematizar as práticas pedagógicas do “terceiro mundo” originadas da experiência educacional dos países da América Latina, África e Ásia. No processo de suas lutas pela emancipação, esses países construíram e estão construindo práticas pedagógicas originais. Nosso desafio é descobrir as possibilidades de construção de novas hegemonias continentais.
Palavras-Chave: Intelectuais e Organização da Cultura; Formação de Intelectuais; Organização do Trabalho Pedagógico; Escolas do Campo; Formação de Professores; Educação do Campo.
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Descrição: Grupo de estudos dos orientandos do Prof. Dr. Fábio Fernandes Villela no Ibilce / Unesp - São José do Rio Preto - SP.
Palavras-Chave: Intelectuais e Organização da Cultura; Formação de Intelectuais; Organização do Trabalho Pedagógico; Escolas do Campo; Formação de Professores; Educação do Campo.
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